Современный образовательный процесс
ТЕОРИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО ОБОБЩЕНИЯ
концепция развивающего обучения (В.В.Давыдов и Д.Б.Эльконин), в которой учебная деятельность ребенка представляется как познавательная, построенная по теоретически-дедуктивному типу. Учебный предмет не просто трактует систему знаний, а через особое построение содержания организует познание учащимся содержательных обобщений генетически исходных, теоретически существенных свойств и отношений объектов, условий их происхождения и преобразования [18; 24; 98].