ВЕНЕЦИАНОВСКАЯ ШКОЛА
Венециановская школа
группа русских живописцев второй четверти XIX в., учеников А. Г. Венецианова, преподававшего в Петербурге и деревне Сафонково Тверской губернии. Наиболее известны: Н. С. Крылов, А. В. Тыранов, Е. Ф. Крендовский, Л. К. Плахов, А. А. Алексеев, А. Г. Денисов, С. К. Зарянко, Г. В. Сорока. Следуя принципам учителя, мастера Венециановской школы изображали жизнь демократических кругов общества ("Матросы в сапожной мастерской" Денисова, 1832, ГРМ), писали пейзажи ("Рыбаки. Вид на озеро Молдино" Сороки, 1840-е гг., ГРМ), интерьеры ("Мастерская А. Г. Венецианова" Алексеева, 1827, ГРМ), натюрморты ("Отражение в зеркале" Сороки (?), 1840-е гг., ГРМ). Произведения Венециановской школы отмечены поэтической непосредственностью воплощения окружающей жизни. С середины 1830-х гг. творчество некоторых мастеров Венециановской школы (Тыранова, Зарянко и др.) под влиянием академического искусства теряет демократический характер, приобретает черты натурализма и внешней эффектности. В целом творчество художников Венециановской школы представляет значительный этап в становлении русского реалистического искусства.Литература:Г. Смирнов, Венецианов и его школа. (Альбом, Л., 1973); Т. В. Алексеева, Художники школы Венецианова, 2 изд., М., 1962.
(Источник: «Популярная художественная энциклопедия.» Под ред. Полевого В.М.; М.: Издательство "Советская энциклопедия", 1986.)
венециа́новская шко́лакруг учеников А. Г.Венецианова, преподававшего в Санкт-Петербурге и деревне Сафонково Тверской губернии (Н. С. Крылов, А. В. Тыранов, Е. Ф. Крендовский, Л. К. Плахов, А. А. Алексеев, А. Г. Денисов, С. К. Зарянко, К. А. Зеленцов, Г. В. Сорока и др.). Начало педагогической деятельности Венецианова относится к рубежу 1810—20-х гг. Учеников из числа разночинцев и крепостных крестьян художник обучал по частной инициативе;Петербургская академия художествне предоставила ему официального права преподавания.
В. Сорока. «Рыбаки. Вид на озеро Молдино». 1840-е гг. Государственный Русский музей. Санкт-Петербург">
Г. В. Сорока. «Рыбаки. Вид на озеро Молдино». 1840-е гг. Государственный Русский музей. Санкт-Петербург
В основе метода Венецианова, наряду с копированием классических образцов, была работа с натуры, тщательное изучение форм предметов и эффектов освещения, законовперспективы; стремление привить ученикам поэтическое видение мира. Композиции венециановцев, в которых они осваивали линейную перспективу, способствовали расцвету жанраинтерьерав русской живописи второй четверти 19 в. Венецианов учил видеть пространство целостно, «обнимающим зрением» и изображать предметы в световоздушной среде. В комнатных сценах его учеников свободно льющийся из окон и дверей свет играет на поверхностях предметов, рождая рефлексы (цветные отсветы). Пространство комнат открыто в окружающий мир: за окнами виден пейзаж, за широко распахнутыми дверями –анфиладызалов («Мастерская А. Г. Венецианова» А. А. Алексеева, 1827; «Сборы на охоту» Е. Ф. Крендовского, 1836; «Гостиная на антресолях» К. А. Зеленцова, кон. 1820 – нач. 1830-х гг.; «Мастерская художников Чернецовых» А. В. Тыранова, 1828).
Е. Ф. Крендовский. «Площадь провинциального города». 1850-е гг. Государственная Третьяковская галерея. Москва
К. А. Зеленцов. «Интерьер мастерской художника П. В. Басина». 1833 г. Государственная Третьяковская галерея. Москва
Одним из самых талантливых учеников Венецианова был Г. В. Сорока, крепостной помещика Н. П. Милюкова. Венецианов пытался выкупить живописца у его хозяина, но Сорока получил свободу лишь после отмены крепостного права (1861). Унижения, которым подвергался художник после смерти Венецианова, привели его к самоубийству (1864). Однако в живописи Сороки нет и следа жизненных бурь. Его интерьеры («Кабинет в Островках», 1844), пейзажи («Рыбаки. Вид на озеро Молдино», 1840-е гг.) и натюрморты («Отражение в зеркале», 1840-е гг.) полны восхищения красотой окружающего мира, в котором царит ясная гармония; фигуры людей застыли в неподвижности, словно погружённые, как и природа, в зачарованный сон.
Н. С. Крылов. «Зима». 1827 г. Государственный Русский музей. Санкт-Петербург
После смерти Венецианова часть его учеников перешла к К. П.Брюллову(А. В. Тыранов, С. К. Зарянко). Однако в целом творчество венециановцев заложило основы реализма в русской живописи сер. и второй пол. 19 в.
В. Сорока. «Рыбаки. Вид на озеро Молдино». 1840-е гг. Государственный Русский музей. Санкт-Петербург">
Г. В. Сорока. «Рыбаки. Вид на озеро Молдино». 1840-е гг. Государственный Русский музей. Санкт-Петербург
В основе метода Венецианова, наряду с копированием классических образцов, была работа с натуры, тщательное изучение форм предметов и эффектов освещения, законовперспективы; стремление привить ученикам поэтическое видение мира. Композиции венециановцев, в которых они осваивали линейную перспективу, способствовали расцвету жанраинтерьерав русской живописи второй четверти 19 в. Венецианов учил видеть пространство целостно, «обнимающим зрением» и изображать предметы в световоздушной среде. В комнатных сценах его учеников свободно льющийся из окон и дверей свет играет на поверхностях предметов, рождая рефлексы (цветные отсветы). Пространство комнат открыто в окружающий мир: за окнами виден пейзаж, за широко распахнутыми дверями –анфиладызалов («Мастерская А. Г. Венецианова» А. А. Алексеева, 1827; «Сборы на охоту» Е. Ф. Крендовского, 1836; «Гостиная на антресолях» К. А. Зеленцова, кон. 1820 – нач. 1830-х гг.; «Мастерская художников Чернецовых» А. В. Тыранова, 1828).
Е. Ф. Крендовский. «Площадь провинциального города». 1850-е гг. Государственная Третьяковская галерея. Москва
К. А. Зеленцов. «Интерьер мастерской художника П. В. Басина». 1833 г. Государственная Третьяковская галерея. Москва
Одним из самых талантливых учеников Венецианова был Г. В. Сорока, крепостной помещика Н. П. Милюкова. Венецианов пытался выкупить живописца у его хозяина, но Сорока получил свободу лишь после отмены крепостного права (1861). Унижения, которым подвергался художник после смерти Венецианова, привели его к самоубийству (1864). Однако в живописи Сороки нет и следа жизненных бурь. Его интерьеры («Кабинет в Островках», 1844), пейзажи («Рыбаки. Вид на озеро Молдино», 1840-е гг.) и натюрморты («Отражение в зеркале», 1840-е гг.) полны восхищения красотой окружающего мира, в котором царит ясная гармония; фигуры людей застыли в неподвижности, словно погружённые, как и природа, в зачарованный сон.
Н. С. Крылов. «Зима». 1827 г. Государственный Русский музей. Санкт-Петербург
После смерти Венецианова часть его учеников перешла к К. П.Брюллову(А. В. Тыранов, С. К. Зарянко). Однако в целом творчество венециановцев заложило основы реализма в русской живописи сер. и второй пол. 19 в.
(Источник: «Искусство. Современная иллюстрированная энциклопедия.» Под ред. проф. Горкина А.П.; М.: Росмэн; 2007.)
- венециановская школа—группа русских живописцев й четверти в. учеников художника А. Г. Венециановаem преподававшего в Петербурге и деревне Сафонково Тверской губернии. Наиболее известные из н...Большая Советская энциклопедия II
- венециановская школа—ВЕНЕЦИАНОВСКАЯ ШКОЛА группа российских живописцев й четв. в. учеников А. Г. Венецианова Н. С. Крылов Е. Ф. Крендовский Л. К. Плахов Г. В. Сорока и др. Представители вене...Большой энциклопедический словарь III
- венециановская школа—группа российских живописцев й четверти века учеников А.Г. Венецианова Н.С. Крылов Е.Ф. Крендовский Г.В. Сорока и др. с поэтической непосредственностью изображавших жизн...Иллюстрированный энциклопедический словарь
- венециановская школа—ВЕНЕЦИАНОВСКАЯ ШКОЛА группа российских живописцев й четверти века учеников А.Г. Венецианова Н.С. Крылов Е.Ф. Крендовский Г.В. Сорока и др. с поэтической непосредственнос...Современная энциклопедия
- венециановская школа—ВЕНЕЦИАНОВСКАЯ ШКОЛА группа российских живописцев й четв. в. учеников А. Г. Венецианова Н. С. Крылов Е. Ф. Крендовский Л. К. Плахов Г. В. Сорока и др. Представители вене...Современный энциклопедический словарь
- венециановская школа—ВЕНЕЦИАНОВСКАЯ ШКОЛА группа российских живописцев й четв. в. учеников А. Г. Венецианова Н. С. Крылов Е. Ф. Крендовский Л. К. Плахов Г. В. Сорока и др. Представители вен...Энциклопедический словарь естествознания