ВЫГОТСКИЙ

ВЫГОТСКИЙ: Лев Семёнович [5(17). 11.1896, Орша,— 11.6.1934, Москва],сов.психолог. Подвергнув критике попытки объяснить поведение человека путём сведения высших форм поведения к низшим элементам, В. разработал культурно-историч. теорию развития психики(«Развитие высших психич. функций», 1930—31,опубл.1960).
По В., необходимо различать два плана поведения — натуральный(результат биологич. эволюции животного мира)и культурный(результат историч.' развития общества), слитые в развитии психики. Суть культурного поведения — в его опосредованности орудиями и знаками, причём первые направлены «во вне», на преобразование действительности, а вторые — «во внутрь», сначала на преобразованиедр.людей, затем — на управление собственным поведением. В последние годы жизни В.осн.внимание уделял изучению структуры сознания(«Мышление и речь», 1934). Исследуя речевое мышление, В. по-новому решает проблему локализации высших психич. функций как структурных единиц деятельности мозга. Изучая развитие и распад высших психических функций на материале детской психологии, дефектологии и психиатрии, В. приходит к выводу, что структура сознания — это динамическая смысловая система находящихся в единстве аффективных, волевых и интеллектуальных процессов.
Культурно-историческая теория В.породила крупнейшую в советской психологии школу, из которой вышли А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, П. И. Зинченко, Д. Б. Эльконин идр.
Этюды по истории поведения, М.— Л.,1930(совм.с А. Р. Лурия); Избр. психологич. исследования, М.,1956; Психология искусства, М., 19682; Собр.соч.,т.1 — 2—, M., 1982-.

ВЫГОТСКИЙ: ВЫГОТСКИЙЛев Семенович (род. 5 нояб. 1896, Орша – ум. 11 июня 1934, Москва) – рус. психолог. В работе «История развития высших психических функций» (1931) разработал культурно-историческую теорию развития психики в процессе освоения индивидом ценностей человеческой цивилизации. Психические функции, данные природой («натуральные»), преобразуются в функции высшего уровня развития («культурные»), напр. механическая память становится логической, импульсивное действие – произвольным, ассоциативные представления – целенаправленным мышлением, творческим воображением. Этот процесс – следствиеинтериоризации. Создал новое направление в детской психологии, внес вклад в развитие дефектологии и психиатрии. Осн. работы: «Этюды по истории поведения» (совм. с А. Р. Лурия, 1930); «Психология искусства» (1930); «Мышление' и речь» (1934).

ВЫГО́ТСКИЙ: Лев Семенович [5(17) ноября 1896 – 11 июня 1934] – сов. психолог. Окончил Моск. ун-т (1917). В. разрабатывал многие вопросы общей психологии, детской психологии, генетической психологии, дефектологии и психопатологии. Внес в сов. психологию важные принципиальные положения, рассматривая психику в развитии и с социальной точки зрения. Критика Выготским с материалистич. позиций теорий Кёлера, Штерна, Пиаже и др. до сих пор не потеряла своего значения.
Соч.:Педагогическая психология, М., 1926; Этюды по истории поведения, М.–Л., 1930 (совм. с А. Р. Лурия); Воображение и творчество в детском возрасте, [М.–Л.], 1930; The problem of the cultural development of the child, "J. Genet. Psychol.", 1929, v. 36; Thought in schizophrenia, "Arch. Neurol. and Psychiatry", 1934, v. 31; Мышление и речь, М.–Л., 1934; Умственное развитие детей в процессе обучения, М., 1935; Избранные психологические исследования, М., 1956.

ВЫГОТСКИЙ: ВЫГОТСКИЙ Лев Семенович [5 (17) ноября 1896, Орша—11 июня 1934, Москва] — русский психолог. Окончил. юридический факультет Московского университета (участвовал в семинаре Г. Г. Шпета) и историко-философское отделение университета Шанявского (где прослушал курсы П. П. Блонского, сыгравшего важную роль в его духовном развитии). После учебы работает в Гомеле в различных учебных заведениях, организует психологическую лабораторию (1922—23). Ранние работы — “Трагедия о Гамлете, принце Датском, У. Шекспира” (1915—16), “Психология искусства” (1925, опубл. 1965) и “Педагогическая психология” (1924, опубл. 1926)—стали важным этапом в формировании его новаторской концепции психологии. После доклада на 2-м Всероссийском съезде по психоневрологий в январе 1924 приглашается на работу в Государственный институт экспериментальной психологии в Москве. В 1925 защищает диссертацию “Психология искусства”, выступает с докладом на Международном конгрессе по обучению глухонемых детей (Лондон). Зимой 1925—26 написал большую работу “Исторический смысл психологического кризиса” (опубл. 1982), в которой дал анализ кризиса современной психологии и предпринял попытку использовать ряд философских принципов марксизма для определения программы выхода из этого кризиса. Высокая философско-методологическая культура—знакомство с психологическими течениями современности, творческая продуктивность определили стремительную и богатую по результатам эволюцию воззрений ученого. В те же годы складывается его тесное сотрудничество с А. Н. Леонтьевым, А. Р. Лурия и др. психологами, формируется одна из ведущих школ в мировой психологии — школа Выготского. Крупными вехами в его творческой биографии стали труды: “Орудие и знак в развитии ребенка” (1930, опубл. 1982), “История развития высших психических функций” (1931, опубл. 1960), где получили обоснование принципы культурно-исторической теории развития психики и экспериментально-генетический метод ее исследования. Существо культурного поведения Выготский усматривет в его опосредованности орудиями и знаками, а само формирование психических умений и способностей—в качестве процесса интериоризации. Последние годы его жизни были посвящены исследованию проблемы структуры сознания, его смыслового и системного строения. В книге “Мышление и речь” (1934) обосновывается подход к структуре сознания как динамической смысловой системе, представляющей собой единство аффективных, волевых и интеллектуальных процессов, и выявляется центральная роль слова в сознании в целом, а не в его отдельных функциях. Преждевременная смерть не позволила Выготскому завершить многие замыслы и начинания.
На протяжении десятилетий развитие советской психологии, представленное такими именами, как А. Р. Лурия, А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец, П. Я. Гальперин, Д. Б. Эльконин, П. И. Зинченко и др., протекало под влиянием Выготского. Недобросовестная научная критика (уже с нач. 1930-х гг.) после разгрома педологии завершилась забвением его имени. После 1956 идеи Выготского обрели значительную популярность. В 1960—70-х гг. появилось несколько десятков изданий его трудов в других странах мира. Выготский—один из творцов неклассической психологии, представляющей собой (по определению Эльконина) науку о том, как из объективного мира искусства, из мира материальной культуры и промышленности рождается и возникает субъективный мир отдельного человека.
Соч.: Собр. соч., т. 1—6. M., 1982—84.
Лит.: Ярошевский M. Г., Гургенидзе Г. С. Л. С. Выготский о природе психики.—“ВФ”, 1981, № 1; Леонтьев А. А. Л. С. Выготский. М., 1990; Выгодская Г. Л., Лчфанова Т. М. Лев Семенович Выготский. Жизнь. Деятельность. Штрихи к портрету. М., 1996 (библ.); Berg E. E. L. S. Vygotsky's Theory of the Social and Historical Origins f Consciousness, umpubliched doktoral diss, Wisconsin, 1970, v. 2; loitlmin S. The Mozart of psychology. - “Review of Books” (N. Y.), 1978, 23 sept.
А. И. Алешин

выготский—ВЫГОТСКИЙ Лев Семнович [ . . Орша. . Москва] советский психолог разработал культурноисторическую теорию в психологии. Род. в семье служащего. Окончил юридич. фт Моск. у...Большая советская энциклопедия
выготский—имя собств. сущ. муж. рода...Большой русско-украинский словарь
выготский—Лев Семенович российский психолог. Разработалкультурноисторическую теорию которая положила начало школе в современнойпсихологии. Труды по развитию высших психических фу...Большой энциклопедический словарь II
выготский—Лев Семенович российский психолог внесший большой научный вклад в сферу общей и педагогической психологии философию и теорию психологии психологию развития психологию и...История психологии в лицах
выготский—Начальная форма Выготский единственное число женский род именительный падеж неодушевленное одушевленное...Морфологический разбор прилагательных
выготский—ВЫГОТСКИЙ Лев Семенович российский психолог. Профессор. Окончил юридический факультет Московского университета и одновременно историкофилософский факультет народного у...Новейший философский словарь
выготский—Лев Семенович российский психолог. Профессор. Окончил юридический факультет Московского университета и одновременно историкофилософский факультет народного университет...Новейший философский словарь II
выготский—ВЫГОТСКИЙ Лев Семнович психолог. С работал в Москве. Культурноисторическая теория Выготского положила начало школе в современной психологии. Труды по проблемам развития...Русская энциклопедия
выготский—ВЫГОДСКИЙ ВЫГОТСКИЙПервоначально означало прибывшего из местечка Выгода русское польское украинское удобство польза. В топонимах это слово означало местность удобную для...Словарь фамилий
выготский—ВЫГОТСКИЙ Лев Семенович российский психолог. Разработал культурноисторическую теорию которая положила начало школе в современной психологии. Труды по развитию высших пси...Современный энциклопедический словарь
выготский—Скотий Скот Сков Скит Сквый Сквот Ситовый Сито Сиговый Сиг Сивый Сивко Осык Ост Осгит Овист Кси Кот Кос Китовый Кито Кит Киот Кий Кивот Квый Квт Квит Йот Йог Итог Истый И...Электронный словарь анаграмм русского языка
выготский—ВЫГОТСКИЙ Выгодскийem Лев Семенович психолог педагог нейролингвист основатель т.н. школы Выготского в отеч. психологии. По окончании Моск. унта юрид. фтem и унта Шанявск...Энциклопедия культурологии
выготский—ВЫГОТСКИЙ Выгодский Лев Семенович психолог педагог нейролингвист основатель т.н. школы Выготского в отеч. психологии. По окончании Моск. унта юрид. фт и унта Шанявского...Энциклопедия Культурология XX век